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心理的实践与理论
2016-03-22 15:00 心理健康教育中心 

概念

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研究人和动物在后天经验或练习的影响下心理和行为变化的过程和条件的心理学分支学科。

内容

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从而积累了大量的研究成果。而学习心理学的应用也将成为教育领域的一个重要课题,同时提供了一个庞大的市场。学习心理学立足于学生的学习本质,从人的学习过程、思维方式、行为方式、生理机制、学习类型、认知理论、 信息加工、记忆原理、学习策略、学习技巧、学习迁移等领域的研究,总结出一系列的学习理论和学说。运用学习心理学理论和方法,可以从根本上解决学生的学习和行为问题,达到科学地学习,真正做到研究为实践所用!
学习心理学的学习内容(大纲形式列表)
第一章:学习——适应环境的手段
主题一:学习的概念及结果
主题二:我们如何学习——学习的原理与应用
第二章:推动学习的动力:“学习动机”——探讨努力学习的奥秘
主题一:学习动机及原因探析——我们为什么要学习
主题二:厌学现象与原因分析
主题三:快乐的学习、自觉的学习、认真的学习——学习动机的激励策略与方法
第三章:知识的获得
主题一:知识及其类型
主题二:怎样记忆效果更好?——陈述性知识的学习过程和条件
主题三:程序性知识的学习
主题四:知识的应用与迁移
第四章:学习策略——提高学习效率的法宝
主题一:学习策略及类型
主题二:认知策略举例
主题三:元认知策略
主题四: 时间管理策略
第五章:问题解决及创造性
主题一:人们是怎样解决问题的
主题二:我们如何成为更有效地问题解决者?
主题三:我们都有创造发明的能力吗?
第六章:个别差异与因材施教
主题一:学习中的个性差异——学习风格
主题二:个别差异与因材施教——教育尊重个性
第七章:教师与教学——如何帮助我们成为有效的学习者?
主题一:教师的角色——如何更有效地促进学生的自主学习
主题二:教学过程——如何在教学中展开与学生的相互作用

作用

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⑴有助于认识自己,调节自己的言行。我们每个人每天都在进行着心理活动,而所进行的心理活动是否正确与有益,是值得注意与重视的一个问题。例如:同样是受到表扬,有的人从此趾高气扬、骄傲自大,有的人更加兢兢业业、谦虚谨慎,前者是不好的,后者是有益的。“智者千虑,必有一失”,是说聪明人的心理活动不一定都是正确的。
⑵有助于父母搞好家庭教育。对于每个做父母的人来说,“望子成龙”、“望女成凤”的心情是可以理解的。但往往方法不当,或者是过于迁就,或者是拨苗助长,因而常常事与愿违。其原因是:不懂得如何根据儿童的年龄特征、心理特点来进行因材施教,只知爱孩子而不了解孩子。今天,对独生子女的教育,更需要有心理学的知识。
⑶有助于搞好教育工作。无论是教师还是学生都应该发展自身的良好的心理品质,矫正自己的不良行为,培养自己的高尚情操、发展自己的智力、增强自己的能力,以搞好教育工作并提高教育质量。现在正值从应试教育向素质教育的转变期,更需要心理学知识,以后的素质教育,始终需要有心理学知识。
⑷有助于提高工作效率。我们的企业、事业单位、党政机关等,都需要有高效的工作效率,都离不开激励工作人员的工作积极性、创造性而努力工作。要达此目的,从心理学观点来说,就需要遵循人的心理活动规律办事,改进领导和管理方法,创设良好的生产或工作环境和一定的物质条件,建立和谐的人际关系,形成融洽的心理气氛,使大家在心理相容、心情愉快的情景下生产或工作,从而使工作效率不断提高。因此,需要学习心理学知识。
⑸有助于身心健康。俗话说:“笑一笑,少一少;愁一愁,白了头。”这是人们从日常生活中总结出来的心理影响生理的经验之谈。我们都需要健康,既要生理上的健康,又要心理上的健康。生理健康,要注重生理卫生;心理健康,要重视心理卫生。只有人的躯体、心理和社会功能均处在良好的状态,才算是真正的健康。健康是美好的,人人都需要;健康是幸福的,个个都向往。为了我们的身心健康,需要有心理学的知识。
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